عاوزه تربي ابنك او بنتك تربيه صحيحه تعالى معايا وانا اقولك

اول حاجه هنتكلم فيها مقدمه عن التربيه وتعريفها

الاهداف 

• ان يعرف المربي معني التربيه
• ان يعرف محاور التربيه
• ان يقتنع باهميه التربيه
• ان يعرف دوره كمربي ويقتنع باهميته

معني التربيه 
قيام المربي بغرس نظام متكامل من المعارف والقناعات والمهارات بهدف الوصول بالمتربي الى شخصيه متزنه مع محاور التربيه ( الروح _ الجسد _ العقل _ النفس _ العلاقه مع الاخرين )

التربيه عمليه

• مستمره : هي عمليه لا تتوقف طالما ان الانسان يعيش وسط مجتمع ويتفاعل معه
• متدرجه : يحتاج تغيير السلوك الى وقت لنصل للنتيجه بالتدريج
• مخطط لها : بغرس نظام متكامل
• متكامله : في محاور التربيه الخمسه
• مكتسبه :فالتربيه مجموعه من الخبرات والمهارات والاتجاهات المكتسبه من فرد لاخر

لماذا التربيه مهمه ؟

1. توفير حمايه لابنائنا من المشكلات والانحرافات السلوكيه
2. وقايه للمجتمع من الانهيار الاخلاقي
3. حب ابنائنا لنا والتقرب منهم
4. تحقيق رضا الله عز وجل وقيامي بواجبي نحوهم
5. مساعده الابناء في نموصحي متوازن
6. الحفاظ على كيان الاسره كلبنه اساسيه في المجتمع
7. اقدم انسانا ناضجا متوازن في علاقته بنفسه والاخرين
8. اكتشاف واستثمار المواهب والقدرات

صفات المربي 
الصبر والمثابره _ الرفق والرحمه _ المرونه _ التطوير الذاتي _ القدوه _ قادر على اكتشاف المواهب والقدرات _ الحزم _ العدل

حقيقه الاحتياجات

ان الانسان يولد باحتياجات جسديه ضروريه لاستمرارحياته ونمو وبناء جسده فهو ايضا يولد باحتياجات نفسيه من الضروري اشباعها بشكل مستمر لكي يعيش حياه روحيه ونفس سويه
لكل مرحله احتياج يظهر بصوره خاصه في تلك المرحله لكن كل الاحتياجات تظل مستمره طول العمر يجب على المربي تسديد احتياجات كل مرحله في وقتها
ليس من المستحيل تسديد احتياجات مرحله سابقه من المراحل ولكن بطبيعه الحال فانه اصعب من تسديد في وقته 
كيفيه تميز الاحتياجات النفسيه 
لا يستطيع احد ان يخطيء في تميز الاحتياجات الجسديه لاننا نشعر بها بشكل مباشر في اجسادنا اما الاحتياجات النفسيه فهي احتياجات لامور غير منظوره او ملموسه كما ان تاثير غيابها قد لايظهر بصوره واضحه لذلك يسهل تجاهلها قد يري الناس من حولنا على ما يرام من الخارج ربما نستطيع ان نرسم ابتسامه مصطنعه او نتكلم كلمات منمقه جميله تعطي انطباعا اننا في احسن حال بينما نحن من الداخل نعيش الما وصراعا شديدا وعندما كنا اطفالا نشعر باحتياجتنا النفسيه ونعبر عنها بسهوله عندما كنا نحتاج للاهتمام كنا نطلب من الكبار ان يشاهدوا ما نفعله و يشجعونا عليه

الاحتياجات النفسيه وبناء الشخصيه 

تظل هذه الاحتياجات ضروريه لحياتنا في كل المراحل ولكن تسديد هذه الاحتياجات بشكل متوازن في الطفوله له اهميه خاصه بالنسبه لنمو وتكوينالشخصيه السويه فكما ان الطفل لم يحصل على القدر الكافي من البروتينات تصبح مناعته للامراض ضعيفه ويصاب بعدوي متكرره
فبالمثل عندما لا يحصل الطفل على احتياجاته الاساسيه في الطفوله فان شخصيته قد تحمل تشوهات في صوره الذات وطريقه استقباله للواقع والبشر وطريقه التفكير وطريقه اداره المشاعر وعمل العلاقات وقد تؤدي الى هشاشه في الشخصيه وسهوله الاصابه بالامراض والاضرابات النفسيه والسلوكيه المختلفه
ودلوقتي هنقسم مراحل نمو الطفل الى اربع مراحل وهنعرف فيهم ايه هي سمات المرحله واحتياجات المرحله وايه المفروض انه يكتسبه الطفل في المرحله وهم 

• المرحله الاولى " من الولاده حتي 18 شهر "
• المرحله الثانيه " من سن سنه ونصف الى سن 3 سنوات "
• المرحله الثالثه " من سن الثالثه الى الخامسه "
• المرحله الرابعه " من سن 5 سنوات الى 12 سنه "

وهنبدا النهار ده مع اول مرحله المرحله الاولى " من الولاده حتي 18 شهر "

سمات المرحله 
تنقسم هذه السمات الى سمات جسميه ونفسيه وعقليه واجتماعيه :

السمات الجسميه 
تتميز هذه المرحله بالعجز التام عن تسديد الاحتياجات الشخصيه الاساسيه " الطعام _ الشراب _ الحركه " لذلك فهو يعتمد تماما على الاخرين وتتطور حركته بالتدريج

السمات النفسيه 
الطفل في هذه المرحله لا يستطيع ان يعبر عن مشاعره بالكلام لكن هذا لال يعني انه ليس له مشاعر ولكن يعبر عنها بالصراخ والبكاء

السمات العقليه
يعرف ماهو مالوف وما هو غريب من عمر 6 شهور وكذلك يتعرف على الاشياء من خلال فمه

السمات الاجتماعيه 
لديه قلق من ناحيه الغرباء وتكون ردود افعاله متغيره وذلك من عمر 6 اشهر

احتياجات المرحله

• يحتاج الطفل في هذه المرحله لتسديد احتياجاته الجسديه بشكل مستقر
• يحتاج للحنان الجسدي في صوره لمس واحتضان كما يحتاج لنظره العين والاصوات الهادئه التي تنقل الحنان و الاهتمام
• الطفل في هذه المرحله يشعر بالحب و القبول من خلال حواسه الجسديه الاوليه كاللمس و الصر و الشم لان المخ النشط في هذه المرحله هو المخ الوجداني الذي يفهم فقط الصور و الاحاسيس

الامان الاساسي 

_ اذا حصل الطفل في هذه المرحله على احتياجاته فانه يشعر بما يمكن ان نسميه "الامان الاساسي " وهو الشعور بالامان الداخلى في نفسه دون الحاجه الى شيء خارجي
_ ولكن اذا لم يتم الاحتواء المناسب في ذه المرحله فانه يشعر بعدم الامان تجاه الاخرين وتجاه الحياه عموما وتكون له مظاهر تؤثر في رؤيته للعلاقات والمستقبل
_ فتراه تجاه الاخرين .... بانه لديه حاله وجود الامان الاساسي ينعكس ذلك في سهوله الثقه في الاخرين وعمل علاقات فيها توقع للخير اما فقر الامان الاساسي فيؤدي الى تكوين علاقات تتميز بالشك و التجسس وتوقع الخيانه اكثر من الاخلاص
_ وتجاه المستقبل ........ نري وجود الامان الاساسي ينعكس على توجهه للمستقبل بصوره عامهفمن لديه يفترض ان المستقبل سوف ياتي بالخير وليس بالشر اما من ليس لديه امان كاف فيفترض ان المستقبل سوف ياتي بالشر اكثر من الخير
_وتجاه نفسه .... من يفتقر للامان الاساسي تسهل اصابته بالمخاوف والقلق والاكتئاب اكثر من غيره ممن تمتعوا بامان اساسي اكثر
_ من يفتقر للامان الاساسي يحتاج دائما لاشياء خارجيه لتجعله يشعر بالامان مثل النجاح "لذلك قد يدمن العمل او العلاقات " فربما يدمن ارضاء الناس

تصنيف : الاسرة والطفل